二十四节气是中国古代劳动人民智慧的产物，也是一种独特的知识和文化体系。今年以来，绍兴市新昌县南明幼儿园遵循幼儿的自然发展规律，以“生活·发现——幸福成长”为教育目标，构建“二十四节气”课程，为幼儿创设基于五大领域目标的节气生活情境，引导幼儿在体验生活的过程中拥有发现的眼睛，传承中国人的生活智慧，从而达到养性启智的教育目的，养成终身受益的亲社会行为和良好习性。

融入“二十四节气”自然课程，让幼儿在学习活动中浸育

南明幼儿园挖掘二十四节气的饮食、气候、耕种规律、民间习俗、传统美德等内容，构建融入幼儿园“五大领域”目标的二十四节气情境，让幼儿体验劳动人民春耕、夏耘、秋收、冬藏的过程，感受中国人在二十四节气中体现的生活智慧。

今年春分来临之时，班级老师融入五大领域，生成项目活动——“玩味春分”。在语言领域，让幼儿知道“春分”的含义，理解“惊雷震宇报春分，雨露阳光草木匀”诗句的意义。在科学领域，开展“春分竖蛋”科学活动，让幼儿自由猜想、探索、交流用什么材料和方法能帮助鸡蛋又快又好地立起来。在艺术方面，幼儿绘画春之蝴蝶，制作春日书签，为幼儿园的花园增添一抹绿色，让他们感悟春之美。在健康领域，开展春季安全教育，让幼儿对流感等春季传染病有一定的认识。在社会领域，引导幼儿萌发爱护花草树木的情感，增强保护春苗的意识。

在每一个节气到来之前，幼儿园都会从五大领域入手，挖掘幼儿在这一节气过程中的兴趣点，以及这一节气的重要特征，并以此为主题开展项目活动，激发幼儿的求知欲和探索欲，让孩子们在学习的过程中，充分发挥主动性和积极性，在生活中潜移默化地完成二十四节气传统文化的浸育。

融入“本土元素”的劳动教育，让幼儿在劳动探索中成长

绍兴有独具特色的节气民俗，如春分种“春分豆”、立冬冬藏等。如何将这些本土民俗融入二十四节气课程，充分利用地方自然和文化资源，让孩子们在生活中发现，在劳动者成长，在轻松愉悦的情境中进行学习探索、社会体验和审美体验。

冬藏万物，岁月沉香。在立冬到来之时，幼儿园会开展“冬”躲“嬉”藏项目活动，将腌菜、风干、窖藏等习俗与劳动教育进行融合，让孩子们亲身体验这些储存方式，尝试使用劳动工具，回归生活用自己的双手去感知实践，品尝自己储存制作的美食，感受节气本土二十四节气习俗带来的教育意义，体会食物的来之不易和劳动人民的辛勤劳作，传承古代人的生活智慧，真正在生活中过节气，赋予生活一定的仪式感。

南明幼儿园二十四节气课程正是通过与生活的紧密联系，对节气文化进一步提炼、升华、传播和弘扬，将这些文化和智慧都融入到幼儿的生活中，进一步使二十四节气蕴含的中华传统智慧绽放勃勃生机，帮助幼儿树立民族自信，传承民族精神。