“大爱无痕,教育无声”,嵊州市双塔小学通过记写“心灵驿站”的形式，了解学生内心感受，第一时间内掌握学生的思想动态。

进行了复学后,学校对学生的教育是教师说得多,学生讲得少。针对当下小学生普遍存在的心理健康问题,为更好的了解学生心理，掌握真实有效的第一手资料，双塔小学在实践中摸索出了一种合理的与孩子沟通的方式----书写心灵驿站,成功干预学生的心理成长,帮助孩子走出心理的误区。

记写“心灵驿站”固定时间在心理健康活动课，如果孩子临时有心事要述说，也可以随时记写，悄悄交给班主任。心灵驿站分为两部分，第一板块是“我的心里话”，在这里学生可以尽情倾述自己真实的想法，表达真实的感受。内容可以反映各自内心矛盾、思想、困惑，学习生活中的困难，人际交往中存在的问题，亲子之间的沟通问题等等。第二板块是“老师的话”，老师根据学生反映的情况，一一面对面交流谈话，谈话要点及时记录，留存作学生的心理档案。老师也要遵从保密原则，向学生声明他们的想法在未征得本人同意的情况下不会向他人泄露。第三步是，老师发现难以解决的问题，需要心理辅导室成员协助的，可以建议学生来心理辅导室咨询。

通过心理驿站的书写，班主任及学校心理老师能及时了解各班的学生思想动态，有针对性地帮助学生解开心结,指导调节情绪的有效方法，为学生的健康成长学习进步指点迷津，也为创建和谐校园付出绵薄之力。（陈英）