近期，由于新型冠状病毒肆虐，疫情严峻，教育部已作出“2020年春季学期延期开学”的决定。这是抗击疫情的需要，也是国家对莘莘学子的关心和厚爱。把孩子的身心健康放在第一位，在整个特殊的疫情防控期间，柯灵小学的孩子们在做什么？家长们又如何陪伴孩子，与孩子共度有意义的亲子时光呢？早在寒假开始前，学校为每个孩子准备了一份假期21天劳动打卡记录卡，每天完成六条算打卡成功。根据学生的年龄特征，坚持引导和自主选择相结合方式，我们为每个年段各整理了9条便于在家操作的劳动项目，最后留三个空白条，让学生可以根据自己的能力来填写自己力所能及的事。受疫情影响，在线上学习开始后我们的劳动打卡项目也作了相应的调整，由原来的每天完成六条改为每天完成四条即打卡成功。那么我们的学生都做了些什么呢？请一起走进我们的劳动打卡生活吧！

这是每天的打卡记录内容截图，尝试做菜、清理厨房，孩子们俨然成了一个个居家小能手。

当然了，要做到“居家劳动，卫生防疫”，首先得在家做好卫生保洁，因为科学防疫关乎每一个人生命安全。瞧，我们的孩子非常熟练地拿起工具，擦窗拖地，刷洗碗筷，整理被子……个个干得不亦乐乎，最重要的是要把这些事做到“习惯成自然”的地步。高年级的孩子更能干，他们主动向父母学一招，做一道拿手菜给家人品尝。

低段的小朋友则学会洗自己的小内裤、袜子，学会穿针引线，学习钉扣子，学习种一盆绿植并学会养护。因为疫情大家都宅在家里，增加了孩子与家长之间沟通的时间。孩子们与家人分享自己的喜悦和快乐，做好疫情防控工作，努力用行动承担自己对家庭应尽的责任和义务！

除了做一些力所能及的家务活以外，我们还为学生开设了一些相应的劳动微课程。如：《武汉绍兴心连心爱心卡制作》、《纸鼠相伴，祈福袋袋串》、《 “等春来 疫情毕”剪立体“春”字》等系列课程，深受大小朋友们的欢迎。不少家庭都是爸爸妈妈和孩子们一起看微课，一起学手工，一起晒作品，让“抗疫”宅家的日子也能过得趣味盎然。图片是第一个课程一发布后我们收到一些孩子的优秀作品。

在这个特殊的寒假里，学校大队部也根据spl劳动课程引导学生进行了劳动实践作品的创作。各年级在坚持围绕生活化课程群进行劳动实践的基础上，推出提高型的实践成果创作比赛，进一步提高学生对参与劳动实践的热情和创作实践的能力。一年级的“晒晒我的劳动技能”灯笼制作活动，旨在提升学生自理能力，学习灯笼制作技能。二年级的“晒晒我的冬日盆植”养护小报创作，请同学们以图文并茂的形势记录盆植的成长及养护过程。三年级的“谈谈我的劳动微感言”宣传卡制作，请学生谈谈劳动微感言，写写劳动微日记。四年级的”赛赛我的劳动主题”手抄报制作，将在实践中习得的知识技能、获得的感受成果编成劳动主题手抄报。五年级的“搞搞我的劳动创新”自然笔记台历创作，加入了鼠年元素，将种植作物的过程适当记录，以年历的形式完成自然笔记的制作。六年级的“搞搞我的创新实践”征文，请学生选择感兴趣的劳动项目，记录自己提高劳动效率的过程，记录小妙招。等疫情结束，新学期开学后学校还将对各年级优秀作品进行评选和展示。

除此以外，我们还把荣获第四届“柯灵小名人”荣誉称号的22位同学录制的家务劳动微视频作为一个专辑在学校公众号进行每日推送。通过前期的宣传和引领，逐渐把“劳动实践”融入学生的成长与习惯养成中，并且明确

提出“劳动实践成果”今后将作为参评各类校级荣誉的必备条件，有效地把劳动技能教学、劳动实践体验与劳动成果评价结合起来，真 正地落实劳动教育，助力于孩子的成长与发展，把每个学生都培养成德智体美劳全面发展的接班人。