新学期报到以后，上虞区丰惠镇小六年级的孩子们在课间纷纷交流起“双减”后第一个寒假的心得体会。这是学校主推“快乐假期，双减日记”活动的新收获，也是学校着力推进劳动实践教育的新成效。

搭起平台 精心打造“三大园”

“你们看，我们组的青菜长得多好！”近日，负责“丰园”每天观察蔬菜长势的小钟同学兴奋地喊道，同组同学个个绽开笑脸。一旁，正在“惠园”“甜园”劳动的学生们也纷纷围过来观赏。

见状，负责“惠园”种植业务指导的戚调菊老师也趁势对学生们普及起知识来：“这学期我们的中草药种植园种植了20个品种。同学们看：这是枸杞，这叫蕲艾，这两种学名叫芦荟、紫苏。”

学生以学为主，兼学别样。在“双减”新背景下，如何更全面地培育学生综合素养？素有劳动教育传统的丰惠镇小将目光瞄向校内劳动基地建设上。在形成共识的基础上，学校着力搭设劳动平台，精心规划设计，并相继建起蔬菜种植园“丰园”、中草药种植园“惠园”和鲜果种植园“甜园”。慢慢地，“三大园”基地成了师生闲暇之时的“打卡地”，基地植物的长势情况成为了师生闲聊时的热门话题。

“顺应‘双减’新形势，探索校内基地劳动实践新样态，可引领学生在活动中体验劳动的艰辛，享受劳动的成果，收获劳动的喜悦。同时也引扶学生养成劳动光荣好意识，进而自觉增智强能、正道前行。”学校负责人介绍说，学校的“三大园”皆为种植园，学校根据三大园的规划设计，安排由少先队、科学组和综合实践组分别牵头各年级予以落实种植和养护任务，根据不同的季节开展多品种的种植活动。

搭起基地后，参与劳动日渐成为了学生们自觉追求。一到3月，结合植树节活动，少先队大队部安排一、二年级学生在学校的“甜园”里种下了属于自己班级的果树，让果树陪伴自己在学校里快乐地成长；4月，学校首届中草药种植活动开始了，三、四年级的学生在学校统一策划下，精心选择适合气候、土质等条件的中草药种子，开展培植活动；金秋十月，学校将新开辟的“丰园”承包给了五、六年级各班级，由各班级牵头并聘请有种植经验的家长作指导开展育苗和蔬菜种植，他们在各自的“承包地”里种下第一粒“希望的种子”。

五（2）班是最早加入到基地蔬菜种植活动中的。“我每天中午吃过饭，都会到我们班的菜地来看看自己种的大白菜啊、青菜啊。”学生小陈说道。

受聘担任基地种植指导的小陈学生家长开心地说：“我发现，孩子们对种植活动十分感兴趣，能力也一步步在提高，这对他们以后的成长意义深远。”

行得春风有夏雨。基地蔬菜长成了，丰收了，孩子们也收获着劳动的喜悦。收割蔬菜的、分派蔬菜的、拍卖的……班主任黄琼老师一边将收割的青菜分类称重，一边高声欢呼着：“同学们，我们的菜地是收获最早，也是最好的，今天大家把各自分到的青菜带回家，自己动手烧给父母吃，好吗？”“好！”同学们大声回应着。

创新探索 厚植劳动教育之根

“校长，请审核我们的基地策划书。”新学期伊始，有一个班级的学生们集思广益，并向校长提交了一份基地策划书。随着基地建设渐入佳境和种植品种日益拓展，共推劳动教育已成为师生们共同努力的新课题。

课堂启迪智慧，课堂引领思维。课堂教学是学校教育的主阵地，任何形式的活动都需要课堂教学来引领。为此，学校紧紧围绕基地建设和实践活动两大主题，探索开展多形式的劳动教学活动。

——巩固常规劳动课。让劳动教育进课堂，每班每周一节劳动课；以“劳动清单”为范本，设置适合本校学生的劳动任务清单；建立每周劳动实践日，布置劳动打卡任务。同时将劳动任务清单完成度列入“五好学生”评比体系，突出劳动教育和劳动实践在学生评比体系中的占比。

——开设中医药文化课。结合传统节日，综合组开设中医药文化课。如端午节之际，开展“‘香’遇最美自己”活动课，通过制香囊活动，让孩子们经历“闻香识药”“制作香囊”“佩戴香囊”的过程；清明节组织“特色青团”活动课，让学生认识艾草，制作并品尝青团；重阳节组织“我品菊花茶”活动课等，让学生感受中药的神奇力量，感悟中国传统文化魅力。

——探索特色展示课。鼓励教师结合农场劳动实践，以项目化学习为主线，开设了《校园农场“我调查”》《校园农场“我规划”》和《校园农场“我种植”》系列教学。上课教师携手学生，从校园农场招标方案着手，引导学生经历了种植前调查，种什么和怎么种的思考，最后小组合作完成各自地块的种植并进行劳动评价。对此，担任主讲的任涓娣老师说：“劳动不是单纯的技能教学，以项目化学习方式开展劳动教学，更能促进学生劳动思维的发展。”

——拓展校外劳动课。新学期伊始，学校正精心筹划劳动教育延伸计划，待时机成熟时，将在校外建立劳动实践基地，进一步拓宽劳动实践空间；组织开展形式丰富的劳动研学活动，从而将劳动教育延伸出校门，更好地锻造学生的劳动意识和能力。

丰富多彩的劳动实践活动，催生着学生综合素养提升，学校办学内涵同步丰富。去年11月，学校中草药种植园“惠园”被命名为绍兴市首批校内实践基地；同年12月，三园基地被评为上虞区中小学生校内劳动教育实践示范基地。