为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《浙江省教育厅关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》精神，切实推进幼儿园与小学科学衔接省级试点工作，全面提升“越学越优”教育品质，11月29日下午，越城区教体局在嶯山小学教育集团迪荡校区开展了“幼小科学衔接专场活动”暨阶段性试点成果推介会。活动特邀浙江大学教授、全国教育实验研究会分会副理事长刘力教授和浙江省特级教师、正高级教师王芳担任本次活动的专家。越城区教体局副局长胡晓旭，区教师发展中心、教育科、学前办相关负责人以及全区所有小学、幼儿园分管领导参加，学前教育教研员王伊丽主持活动。

本次活动分为三大板块。首先是全面推进试点工作动员，越城区教体局副局长胡晓旭从工作目标、工作对象、工作内容、工作要求等方面详细解读了《关于全面推进越城区幼小科学衔接工作要求》，要求全区小学、幼儿园要增强责任意识、研究意识、成果意识，切实推动试点工作取得成效。其次是试点园校经验专题分享，6所第一批试点园校代表（鲁迅幼托中心、镜湖幼儿教育集团、马山幼儿教育集团、鲁迅小学教育集团、塔山小学教育集团、马山小学教育集团）结合前期试点工作，从幼小科学衔接“一体设计、双向奔赴、校本管理、教学研究、家园共育”等方面进行了经验分享。最后是试点园校圆桌论坛，由区教师发展中心吴淼峰主任主持，5所试点学校（东风幼儿教育集团、鲁迅幼儿教育集团、树人幼儿教育集团、树人小学教育集团、灵芝街道中心小学）分别围绕“幼小一体化规划”、“劳动课程衔接”“主题活动设计”“家校社协同”“入学适应期教育”等方面进行互动交流。

期间，刘力教授和王芳院长分别作了精彩点评。刘力教授首先肯定了试点学校三项转变“从行政措施的落实上转变为课题研究的落实，从单向衔接转变为双向奔赴，从短期的适应性教育走向全方位的衔接”。其次围绕校（园）文化差异、课程建设等方面如何科学衔接提出了指导性意见。王芳院长围绕幼小为何出现“断层”现象作深入分析，建议幼儿园从小班开始扎实做好长程式的幼小衔接；小学低段积极构建相互关爱、和谐的班级文化，为刚入小学的幼儿建立情感依靠。