风清气爽，金桂飘香。为充分发挥学科名师的引领、示范作用，促进乡村学校高中英语教师的专业发展，戴军熔省市高中英语（网络）名师工作室特色项目研讨暨乡村结对学校送教活动于10月27-28日在嵊州市黄泽中学顺利举行。工作室导师戴军熔老师主持了本次活动，省内名师工作室网络成员及其他一线骨干教师共百余人通过线下和线上两种方式参加了研讨。

聚焦工作室特色项目研究主题“深度学习视域下的高中英语单元整体教学的设计与实施”，本次活动开展了三个模块的研讨：一是小课题中期交流与评析；二是主题课例的观摩与评议；三是导师主旨报告。

交流课题研究，专家评析指导

10月27日下午，首先开展了名师工作室特色项目的研讨——小课题研究方案中期交流。戴军熔省网络名师工作室全体学科带头人分别就各自的小课题研究方案及进展情况进行了中期交流。分享结束后，导师戴军熔老师以三个小课题方案为例，就如何作文献综述、如何运用研究工具作实证分析、如何构建问题导向的研究路径及策略范式等小课题研究中的关键问题作了深入评析和指导。

深度课例研修，同伴共议共研

10月28日上午，嵊州市高级中学尹珊和浙江省柯桥中学周舒平两位老师首先为大家呈现了两堂精彩的阅读课。阅读文本选自人教社选择性必修一第三单元Reading & Thinking：Sarek National Park—Europe’s Hidden Natural Treasure。两位老师围绕主题“综合视野下的自主阅读教学”进行了同课异构。尹珊老师通过预测、略读、问题链、标题解读等活动引导学生对文本进行深度解读，品味从感官角度描写事物的方法；周舒平老师基于标题Hidden Natural Treasure关键词“Hidden”和“Trasure”，引导学生从萨勒克国家公园的自然风光、地理特征、人地关系、地域文化等不同视角深入解读、分析文本。随后，嵊州市黄泽中学吴波和诸暨中学赵琼慧两位老师就人教社选择性必修一第三单元Reading for writing : Theme Parks—Fun And More Than Fun，执教两堂精妙的读写课。吴老师紧扣文中关键词“appeal to”，引导学生梳理文本内容，并在写作环节中聚焦fun and more than fun进行越剧小镇的推荐写作；赵老师围绕location, theme, fun, more than fun等文体写作要素对三个主题公园进行分析，并在总结写作手法基础上依托导入情境进行主题写作。下午，省市名师工作室成员代表就以上四堂课进行了评议。各位老师各抒己见，既分析了课堂亮点及特色，也就存在问题与不足提出了自己的想法和建议。

深度专题讲座 专家引领教学

评课结束后，工作导师、省特级教师、正高级教师戴军熔老师作了《从思维视角看语篇阅读教学》的主旨报告。戴老师结合本次研讨课例，围绕阅读教学的三重境界，从“见教材——教什么？”“见自己——如何教？”以及“见学生——为何教”三方面深度阐述了“思维的价值引导”“思维的系统结构”“思维的多元类别”“思维的综合视野”“思维的主体观照”和“思维的层次递进”等语篇阅读教学中思维引导的六个视角，并就自主性阅读体验下教师的三重课堂角色提出了自己的思考。

此次研讨活动通过三个模块的教学观摩与观点分享，引发了老师们对“深度学习视域下的高中英语单元整体教学的设计与实施”“综合视野下的英语自主性阅读教学”等高中英语教学关键问题的积极思考与智慧碰撞，达到了观课与研课、交流与研讨的目的。

本次活动由嵊州市黄泽中学协办，学校为本次活动的顺利举行提供了场地与技术的支持和帮助。学校英语老师全程参与研讨，在如何作课题研究、如何实施单元整体教学、如何实践自主阅读课堂等方面受益匪浅。（嵊州市教研室 支丽芳）